— 声 华 课 程 介 绍
| 语 言 发 展 方 向

语言行为课程

2022-03-23
我们先来认识一下语言行为的先驱者——斯金纳。 斯金纳(Skinner,1904-1990),美国心理学家,新行为主义学习理论的创始人,也是新行为主义的主要代表。斯金纳引入了操作条件性刺激。著有《沃尔登第二》、《超越自由与尊严》、《语言行为》等。 斯金纳认为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。在教学方面,教师充当学生行为的设计...

口肌发音课程

2021-09-29
一、口肌发音课程可以解决什么问题?1.发音不清,发音不连贯;2.流口水、挑食;二、发音说话的原理:气流冲击人的声带,然后产生振动和共鸣,最后形成声音。但是这种情况产生的声音还不是我们说话的语音,它仅仅是声音而已,还必须要通过下颌、嘴唇、舌头等口腔结构来调节,才能最终形成我们要说话的语音,这个过程我们称之为调音。但是对于很多孩子来说,他们的下颌,唇,舌头,气流,甚至口腔感知觉等方面都会出现各种...
| 社 交 发 展 方 向

社交心智课程

2021-09-29
社交问题是谱系儿童的核心障碍,缺乏社会性是他们最大的标签。那什么时候开始介入社交的干预最合适呢?以下几点是进行社交训练的重要基础:1、较少的行为问题;2、回应指令;3、回应问题;4、基本的物品操作能力;5、对活动有兴趣。也就是说在社交训练之前我们需要解决孩子上述问题。本课程包含以下几个方面内容:1、社交规则:遵守教室常规,自身物品管理等。2、社交互动:关注同伴、协作、竞争、轮流、等待、分享等...

社交游戏课程

2022-02-11
社交游戏课程社交是特殊孩子非常欠缺的一项能力,这也直接影响到他们日后是否能较好融入社会的关键能力。虽然游戏不是社交的全部,但却是发展社交能力的天然载体,因为玩游戏是孩子的天性,孩子基本都会喜欢,社交与游戏结合,可以让孩子更好地发展和提升孩子的社交能力!该课程充分引用儿童心智发展理论(Mind of theory),儿童游戏发展理论以及综合PCI的理论精华,将这些理论集于一体,历经多年实践,开...
| 运 动 发 展 方 向

感觉统合课程

2022-03-23
感统训练即感觉统合训练,是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能。感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。身体运动协调障碍:指身体...

职能操作课程

2021-09-29
职能操作训练又叫做职能治疗或者作业治疗,也就是OT,在这里,我们强调的是教育性质的OT。那么什么是职能呢?职能也叫做功能,也就是人的功能在生活中能否正常地体现,以满足生活的需要。这些功能包含下肢功能,手功能,身体功能,以及行为功能。如果孩子身体职能有欠缺,就会出现很多问题,我们以谱系以及发育迟缓孩子为例:1、动手能力差,意愿低,难以挖掘玩具的兴趣(第一阶段);2、注意力不集中,笨手笨脚,手眼...
| 思 维 发 展 方 向

逻辑思维课程

2021-09-29
在给孩子做干预的早期,家长就开始训练孩子的认知,比如生活物品的认知,社会环境的认知等等,但是,在经历一定的阶段之后,发现孩子的认知理解能力很难再继续提升了,感觉孩子好像懂很多东西,但是又好像不懂很多东西。其实,这个时候就已经说明孩子的思维能力需要提升了。他们常常不懂得变通和运用,没办法根据自己所看、所听、所接触到的信息进行整合,从而作出适当的推理。所以,如果孩子到了认知理解的瓶颈期,就要去反...