我们先来认识一下语言行为的先驱者——斯金纳。 斯金纳（Skinner，1904-1990），美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。斯金纳引入了操作条件性刺激。著有《沃尔登第二》、《超越自由与尊严》、《语言行为》等。 斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果，人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。在教学方面，教师充当学生行为的设计...

一、口肌发音课程可以解决什么问题？1.发音不清，发音不连贯；2.流口水、挑食；二、发音说话的原理：气流冲击人的声带，然后产生振动和共鸣，最后形成声音。但是这种情况产生的声音还不是我们说话的语音，它仅仅是声音而已，还必须要通过下颌、嘴唇、舌头等口腔结构来调节，才能最终形成我们要说话的语音，这个过程我们称之为调音。但是对于很多孩子来说，他们的下颌，唇，舌头，气流，甚至口腔感知觉等方面都会出现各种...

社交问题是谱系儿童的核心障碍，缺乏社会性是他们最大的标签。那什么时候开始介入社交的干预最合适呢？以下几点是进行社交训练的重要基础：1、较少的行为问题；2、回应指令；3、回应问题；4、基本的物品操作能力；5、对活动有兴趣。也就是说在社交训练之前我们需要解决孩子上述问题。本课程包含以下几个方面内容:1、社交规则：遵守教室常规，自身物品管理等。2、社交互动：关注同伴、协作、竞争、轮流、等待、分享等...

社交游戏课程社交是特殊孩子非常欠缺的一项能力，这也直接影响到他们日后是否能较好融入社会的关键能力。虽然游戏不是社交的全部，但却是发展社交能力的天然载体，因为玩游戏是孩子的天性，孩子基本都会喜欢，社交与游戏结合，可以让孩子更好地发展和提升孩子的社交能力！该课程充分引用儿童心智发展理论（Mind of theory），儿童游戏发展理论以及综合PCI的理论精华，将这些理论集于一体，历经多年实践，开...

感统训练即感觉统合训练，是指基于宝宝的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭（重力与运动）、本体感觉（肌肉与感觉）及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是脑功能的神经功能。感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。身体运动协调障碍：指身体...

职能操作训练又叫做职能治疗或者作业治疗，也就是OT，在这里，我们强调的是教育性质的OT。那么什么是职能呢？职能也叫做功能，也就是人的功能在生活中能否正常地体现，以满足生活的需要。这些功能包含下肢功能，手功能，身体功能，以及行为功能。如果孩子身体职能有欠缺，就会出现很多问题，我们以谱系以及发育迟缓孩子为例：1、动手能力差，意愿低，难以挖掘玩具的兴趣（第一阶段）；2、注意力不集中，笨手笨脚，手眼...

在给孩子做干预的早期，家长就开始训练孩子的认知，比如生活物品的认知，社会环境的认知等等，但是，在经历一定的阶段之后，发现孩子的认知理解能力很难再继续提升了，感觉孩子好像懂很多东西，但是又好像不懂很多东西。其实，这个时候就已经说明孩子的思维能力需要提升了。他们常常不懂得变通和运用，没办法根据自己所看、所听、所接触到的信息进行整合，从而作出适当的推理。所以，如果孩子到了认知理解的瓶颈期，就要去反...