小轩（化名），3岁多小男孩；根据初始时的评估报告显示： 下颌力量薄弱，不会进行口型转换，不会吹，无意识音节，基本的表现就是言语障碍，不会说话 原因分析：长期进食流体食物，口舌缺乏锻炼，行为上：执行力欠缺 面对这样的小朋友，我们安排了许老师上课，根据许老师的训练计划，我们可以分为几个阶段：首先是让孩子对气息的掌握，也就是学会吹气；接下来是学习基础音节构音，从简单的唇音开始训练，...

前几天，收到一位母亲发来的消息，从消息中，看的出她发消息时的兴奋与激动，那么，是什么让她如此的开心呢！原来是收到了幼儿园周期汇报，最重要的是老师们汇报的内容，一个是上课乱走动的行为问题没有了，乱撕书本的行为也没有了，还有一个是动手能力进步最大，最要紧的是，能够主动跟老师沟通了。咦，好像还激动的打错字了，“学校”，应该是“谢谢”吧！这个不重要，对于声华之家而言，能更好的解决家长担忧，能让孩子健...

家长发来的反馈，感谢声华给孩子带来了进步！ 孩子的进步，不仅来源于优秀的教师团队，家长的配合协助也是极其重要的；在机构的系统干预下结合家庭干预，孩子进步最明显！！

这一天，在读家长给声华言语康复中心送来了锦旗以及一封手写书信，来表达对声华言语康复中心的感谢来至远方周子杰家长的感谢信，感谢与祝福子杰于疫情期间，参与我们SOL线上课程，从2020.6.4开始至2021.3.24结课，课程历时9个月，通过有效课程干预学习，孩子能力得以提升进步飞快，现已加入当地幼儿园愉快学习生活。感谢何老师及全体老师专业教导 用心付出，愿我们更多的孩子们能愉快融入社会