口肌发音课程

2021-09-29 12:05
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一、口肌发音课程可以解决什么问题?

1.发音不清,发音不连贯;

2.流口水、挑食;


二、发音说话的原理:

气流冲击人的声带,然后产生振动和共鸣,最后形成声音。但是这种情况产生的声音还不是我们说话的语音,它仅仅是声音而已,还必须要通过下颌、嘴唇、舌头等口腔结构来调节,才能最终形成我们要说话的语音,这个过程我们称之为调音。


但是对于很多孩子来说,他们的下颌,唇,舌头,气流,甚至口腔感知觉等方面都会出现各种各样的问题,它们的功能还没有建立起来,调音方面就会出现一些困难。这些困难就需要通过老师和家长来帮助他们去解决。


那要怎么解决呢?首先,要评估孩子的口肌情况和发音情况,看孩子这些方面出现的问题有哪些,程度如何,然后根据这些问题去制定相应的训练方案。在方案的实施过程当中,会运用到一些口肌练习的工具和对应的构音手法。通过练习,逐渐帮助孩子重建他们口肌缺失的功能,最终让孩子的一些发音得到解决或改善。


1、下颌的稳定性和调控;

2、唇部肌肉的力量和控制;

3、舌的力量和运用;

4、气息的力量和控制;

5、口腔感知觉问题(高敏和低敏)。

部分口肌工具,如图:

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三、口肌功能欠缺会延伸出什么问题呢?

1、流口水:

当下颌力量薄弱,嘴巴呈半张的状态时,孩子就会很容易流口水出来。

舌头后缩力量薄弱,以致孩子吞烟困难等也会让孩子有流涎的情况产生。

口腔低敏的时候,孩子会感知迟钝,有口水流出来的也不知道。

当然,对于孩子一般性的流口水问题,有可能是其中一个原因导致,也有可能是同时几个原因导致,我们需要区辨开来去做相对的训练。


2、挑食:

下颌力量薄弱,咀嚼困难,孩子会拒绝硬的食物。

舌头后缩力量不足,以致吞咽困难,孩子会拒绝难下咽的食物。

口腔感知觉异常,也会令孩子对食物味道比较挑剔。


四、关于家长对孩子说话的误区。


1、孩子舌系带过短,所以孩子说话不清?

很多家长都会有这种误区,事实上很少孩子是因为舌系带过短造成说话不清的。很多家长即使带孩子去医院,把舌系带剪掉一些,最终会发现,该说不清的话还是说不清。


那么,舌系带的长度怎么样才算是合格呢?有一个很容易辨别的标准:当孩子的舌头伸出来,能正常越过嘴唇,则说明他的舌系带是合格的。所以,我们千万不要随便去给孩子剪舌系带,不然孩子白白受了苦,问题却依然解决不了。


2、孩子长大了自然就说话清晰了?

这也是很多家长的误区,孩子长大一点确实会给他的发音带来一些正面的影响,但是大多数情况是,即使孩子长大了,他的某些音也还是发不清楚,反而因为长期用错误的发音方式去说话,形成了习惯。一旦这个习惯形成了,有些错误的发音,反而根深蒂固了,很难去纠正过来。


在临床当中也发现一些例子,孩子已经上小学5、6年级了,还是有很多音发不清楚,更糟的是这种发音不清的情况,导致孩子产生自卑的心理,影响孩子的自信心和社会交往。所以一旦发现孩子存在一些比较明显的发音不清的情况下,要及时地进行干预。


3、因为孩子爸爸说话晚,所以孩子也说话晚?

这又是一个耽误孩子的理由,也是让爸爸背黑锅的理由。如果孩子只是纯粹说话晚一些,而没有任何其他问题,还情有可原,但是很多孩子往往不光有说话晚的问题,还伴随着一些认知理解、社交等各方面的问题。说话晚只是孩子内在问题的一个表现,反应更多的是孩子内在的问题,家长不能掉以轻心。归根到底,家长还是需要正面、坦然地接受孩子的问题,积极去面对。


4、认知理解能力提升上去了,自然就可以说好话了?

这是一个片面的理解。认知对于孩子的语言发展确实是非常重要的,但是在现实当中,我们也会遇到这种情况,就是孩子的认知理解能力算是不错了,但是却依然还是说话发音不清。所以,我们最好同时给孩子进行认知理解训练和口肌发音方面的训练。


上课内容:

口腔训练:唇、舌、下颌的强化训练。通过模仿运动及口肌工具的辅助训练,解决口腔器官肌力、灵活性、运动范围不足等导致的清晰度不佳,提高言语清晰度。


呼吸训练:针对幼儿呼吸方式异常、音调过高、音量偏小、呼吸短促、说话断断续续等情况做针对性矫治训练。通过建立正确呼吸方式、用力呼气、呼吸控制、呼吸发声协调训练、口肌工具训练等逐步改善上述呼吸异常情况。


精准构音:根据具体每一个声母及韵母的发音方式、发音部位,结合孩子口腔器官、呼吸系统的具体情况,找到最佳言语矫治方案。为稳步提升孩子言语清晰度保驾护航。


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